De stad als museum

Wat is een monument? Is dat een standbeeld in de stad? Of toch die grote kerk? In de les wordt verteld wat het verschil is tussen monumenten die ons herinneren aan bepaalde personen/gebeurtenissen en gebouwen die tot een monument zijn benoemd. Oude gebouwen worden niet alleen bewaard omdat ze mooi zijn. Ze zijn ook belangrijk, omdat ze iets vertellen over de tijd waarin ze zijn vervaardigd.

Gebouwen zijn samen met diverse andere zaken zoals schilderijen, beeldhouwwerken, boeken en muziek belangrijk voor onze kennis van het verleden. Schilderijen en beelden kun je in een museum bewaren, boeken kun je herdrukken en muziek opnieuw uitvoeren. Maar gebouwen? Die staan gewoon om ons heen. De stad is eigenlijk ook een museum! Omdat we al die gebouwen goed willen bewaren, waakt Monumentenzorg er over dat bijzondere Haagse bouwwerken uit het verleden blijven bestaan.

In de les wordt uitgelegd wat monumenten zijn en waarom ze bewaard worden. De leerlingen maken op een speelse wijze kennis met het verleden en cultureel erfgoed. Centraal staat het begrip 'bewaren'; wat zouden leerlingen willen bewaren zodat het er over 50 jaar nog steeds is? De leerlingen gaan ook een monumentaal gebouw van binnen zien. Wat is er nu zo bijzonder aan een trappenhuis of een plafond? Waarom willen we graag dat het niet verdwijnt?

Doelstellingen

De les is een kennismaking met het begrip 'monument' en met monumenten uit de eigen leefomgeving. De leerlingen leren monumenten zien en waarderen. Doel is cultuurbesef te creëren; de leerlingen zich bewust maken van de waarde van cultureel erfgoed. De les sluit aan bij de vakken Oriëntatie op jezelf en de wereld (ruimte, tijd) en Kunstzinnige oriëntatie (kennis en waardering cultureel erfgoed).

Lesmateriaal

De les is een kennismaking met het begrip ‘monument’ en met monumenten uit de eigen leefomgeving. De leerlingen leren monumenten zien en waarderen. Doel is cultuurbesef te creëren; de leerlingen zich bewust maken van de waarde van cultureel erfgoed. De les sluit aan bij de vakken Oriëntatie op jezelf en de wereld (ruimte, tijd) en Kunstzinnige oriëntatie (kennis en waardering cultureel erfgoed).

Begeleiding, aantal leerlingen en tijdsduur

Minstens 2 begeleiders, maximaal 30 leerlingen. De les duurt ongeveer 75 minuten.