Verbazing in het museum

Bij Escher in Het Paleis zie je dingen die anders en onverwachts zijn. De les gaat over vlakvullingen, hoe kunnen vormen op bijzondere wijze aan elkaar worden gezet. De leerlingen krijgen een rondleiding door het museum waarbij dit motief van Escher centraal staat. Na de voorbereidende les op school worden in het museum verschillende patronen van Escher gezocht en besproken. Op deze wijze wordt er direct geoefend in het kijken naar en vertellen over kunstwerken. De leerlingen zullen zich verbazen over de dubbelheid van bepaalde door Escher gebruikte vormen. De museumles eindigt in de balzaal waar de leerlingen een door hen versierde vorm verwerken tot één grote vlakvulling. Er wordt gebruik gemaakt van een identieke vorm die twee verschillende figuren kan zijn.

Doelstellingen

Laten beleven van de dubbelzinnigheid van vormen: één vorm kan twee verschillende figuren zijn. Het programma sluit aan bij Tekenen, beeldaspect: vlak(vulling), textuur, patroon, versiering voor groep 7. Behandeld worden o.a. de aspecten van een vlak met een textuur of een patroon van vormen opvullen; egale en gestructureerde vlakken maken; vormen analyseren en weer samenvoegen. In de vervolgles op school komen de aspecten werken, waarnemen en natekenen van gecompliceerde vormen aan bod. De leerlingen kunnen in deze les lijnen in hun omgeving herkennen (verticaal, horizontaal, diagonaal) en vervolgens zelf moeilijke patronen ontwerpen. Hierdoor sluit het programma aan bij de kerndoelen Vormgeven en Beschouwen.

Lesmateriaal

Het lesmateriaal is te downloaden van de website www.cultuurmenu.nl. Voor de leerkracht is er informatie over Eschers vlakvullingen, zijn leven en werk en in het kort informatie over de techniek van de hout- en linosnede. In het museum worden aan het einde van de rondleiding grote vormen versierd door de leerlingen. Hiermee kunnen ze ter plekke een groot patroon leggen. In de vervolgles op school wordt gewerkt met een vlakvulling op basis van kleur die Escher ooit in het Italiaanse Ravello zelf kopieerde. In deze les wordt het verschil tussen de zwart-wit vlakvullingen die Escher overwegend maakte en deze eeuwenoude kleurpatronen besproken.

Begeleiding, aantal leerlingen en tijdsduur

Minstens 1 begeleider per 10 leerlingen. Maximaal 30 leerlingen. De les duurt 75 minuten.